为什么同一所大学，世界排名差距会这么大？

    对于很多学生和家长，选择所要就读的澳洲或者新西兰的大学的一个重要标准就是：看排名！那么问题来了，为什么同一所大学，不同的世界排名差距这么大呢？原因就是：不同排名的标准是完全不一样的。下面百伦君带大家来详细看一看目前的四大排名

1，QS世大学排名

QS世界大学排名（QS World University Rankings）起源于英国，包含世界综合大学和学科排名，以及不同地区的排名。

QS世界大学排名参照了6个指标：

学术互评（40%）：来自学者/同行对该大学研究水平的调查

师生比（20%）：教师-学生比，这项折射的是学校的教学资源与质量

教师引文量（20%）：直观体现出教师的研究水平

雇主评价（10%）：企业雇主对学校毕业生的评价

国际学生比例（5%）、国际教师比例（5%）考察学校多元化和国际化程度

评论：QS将比较大的权重放在了学术互评与国际化方面，在收集声誉互评方面过多的重点放在了欧洲，所有有一定的片面性。

2，世界大学学术排名

世界大学学术排名（Academic Ranking of World Universities，简称ARWU）是由上海交通大学世界**大学研究中心和高等教育研究所研究开发的，主要依据6项指标：

教育质量：获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数（10%）

教职员素质：获诺贝尔或菲尔兹奖的教职员折合数（20%）、各学术领域获引用次数最高之科学家人数（20%）

科研成就：《自然》与《科学》期刊论文发表量折合数（20%）、获科学引文索引及社会科学引文索引收录之论文折合数（20%）

人均学术表现：上述指标得分的人均值（10%）

评论：ARWU过多依赖于国际奖项，重理工及研究轻人文及教学素质，对于学习比较低级别的学历以及文科的学生，参考性有限。

3，USNEWS大学排名

USNEWS中文名为美国新闻与世界报道，目前专注于为学生提供高等教育信息。其主要涵盖四类排名：全国综合性大学排名（National Universities Rankings）、文理学院排名（Liberal Arts Colleges Rankings）、研究院排名（Graduate School Rankings）、最佳高中排名（Best High Schools）。另外有针对专业的排名，比如商科相关专业、理工科专业等等。

它主要依据7项指标：

本科教学声誉（25%）：来自于各大学校长、招生主任、学者、高中校长/老师给同行学校的学术打分，从1分到5分，5分代表最高。

保持率（20%）：由大一新生保持率（20%）和六年毕业率（80%）组成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就读的比例，代表学校能够保持多少比例的新生到第二年；六年毕业率代表学校能够保持多少比例的学生直到毕业。保持力的比例越高，代表学校能够更好地提供给学需要的通向成功之路的教育。

教师资源（20%）：由师生比（5%）、20人以下的小班比例（30%）、50人以上大班的比例（10%）、教师工资（35%）、拥有本专业领域最高学位的教师比例（15％）、全职教师比例（5％）

生源质量（15%）：包括SAT/ACT分数（50%），毕业于top10%高中的学生人数（40%），学生被录取后接受录取邀请比例（10%）

财政实力（10%）：衡量学校在每个学生身上包括教学、研究、学生服务、以及其他相关的教育经历方面的平均花费。

毕业率（5%）：自2005年以来，US NEWS每年为大学预估一个毕业率预期值，如果学校届时的实际毕业率超过这个预估值，那么这所学校就能在这项指标获得更高的分数。这项指标展现的是学校为学生的毕业率所做的努力

。

校友捐赠（5%）：仅计算本科毕业与该学校的校友对这所学校的捐赠。这个指标一定程度上反映了学生对学校的满意程度。

在2014年，USNEWS又推出世界大学排名，涵盖49个国家，覆盖多个专业领域。主要参考了10个指标，包括世界学术声誉（12.5%）、区域学术声誉（12.5%）、论文发表（12.5%）、文献引用质量（10%）、文献引用量（10%）、高质量论文引用量（12.5%）、高质量论文引用比率（10%）、国际合作研究（10%）、博士学位授予量（5%）、教授或博士学位量（5%）。

评论：由于所有指标都在其网站上清晰的公布出来，并且量化，很多学校，为了提高排名，通过短期的操作可以迅速提高排名，但一个大学真正的实力却并不是在短时间可以提高的。

4，泰晤士高等教育世界大学排名

泰晤士高等教育世界大学排名（Times Higher Education World University Rankings）是由《泰晤士高等教育》制作的一项世界大学排名。

泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基础上作了一些优化调整。将原先QS排名的六个指标扩展细分成了十三项二级指标，并调整了各自的比重。

教学与学生（30%）：这项指标主要考察一所学校的教学质量，包括教学声誉15%、师生比4.5%、博士-学士学位授予比例2.25%、学科门类6%、教师人均学校收入2.25%

研究（30%）：这项指标主要考察学校的整体研发实力，包括学术声誉调查（18%）、研究经费（6%）、教师人均论文发表数（6%）

论文引用（30%）：这项指标主要考察学校在研究领域的影响力

国际化程度（7.5%）：国际教师比例（2.5%）、国际学生比例（2.5%）、国际合作研究比重（2.5%）

经济活动与创新（2.5%）：这项指标主要考察学校的研究与工商业界的联系

评论：过大的比重放在了论文引用率，过多的注重学术文章，针对不是以英语为教授语言的大学，即使有很强的学术能力，也体现不出来。

关于澳新的大学排名，有任何问题，赶紧联系我们的百伦小哥哥小姐姐吧。