细思恐极：新西兰1分学校里什么颜色消失了？

【百伦移民留学天维网 3月20日 新西兰微财经 】家长朋友们，你们一般都关心富人区的9分、10分的中小学，你们有没有关心过那些穷人区1分的学校吗？

既然都生活在一个城市里，也带大家去所谓的1分学校看看吧——

Mangere East School
奥克兰南区Mangere East School，学校的网页标示是这样的，8个孩子中有3个brown的，表示种族融合平衡发展：

然而，真实的情况是什么呢？教育部的最新教育报告说，该校NZ/European Pakeha（欧裔白人）的比例实际只有2%，连印度裔学生还有4%。

Glen Taylor School
这是奥克兰中区的1分学校Glen Taylor School，学校的网页设计是这样，还算比较接近真实：

根据教育部的报告，白人学生比例：8%

Glen Innes
中区Glen Innes小学，网页设计的各种颜色的手也代表了各民族和谐融合：

但是根据教育部的报告，白人学生比例仅3%。等于全校200多学生里，只有6-7个白人同学，几乎可以忽略不计……

Favona School
奥克兰南区1分学校Favona School，学校的主页设计浓浓南太海岛味：

根据最新的教育部报告，该校的欧裔学生比例仅1%！这意味着全校400多学生里只有4个白人学生。

Otahuhu School
奥克兰南区1分学校Otahuhu小学，这是奥克兰一所很大的小学，上千学生。教育部给出的最新的报告中的数据，欧裔白人为1%，这么大的学校，1000多学生，根据这个比例也只有10-11个白人：

Pt England
奥克兰中区的Pt England小学，名字听上去很英国，但其实学校是这样的：

教育部报告中的学生族裔来源统计，白人学生比例为4%：

Pukekohe North School
Franklin区的Pukekohe North School，学校的大门设计像毛利会堂，

然后白人的比例，小到无法进入统计数据了，等于或接近零！

Kuro School
奥克兰南区Kuro School，学校的主页设计强调了南太传统文化：

这又是一个白人约等于零的学校！全校500多个学生，找不到NZ/European Pakeha的统计数据！

而且，这个学校太平洋岛裔超过了毛利，这又说明了什么，待会后面说。

现象层分析：

注意，上面的中小学全部是公立学校，连教会合营的都没有。小编只是从奥克兰1分学校里，随便抽了几个小学，却发现白人学生的比例惊人的低。

要知道，白人是新西兰的主要人种，尤其是我们奥克兰人口结构也很清楚：As at the 2013 New Zealand census, 59.3 percent of Aucklanders identified as of European ethnicity,白种人应该全市人口占59%，所以，这说明，他们已经逃了，而且逃得非常干净！

难道这是今天才发生的吗？不是，这个现象已经发生很久了，只是这几年越来越严重了。

但是谁有办法解决呢？没有，有的只是每年的一些抱怨！比如上周这个：“校长们对于低分学校缺少Pakeha（白人）感到担忧”——

在2000年的时候，1-5分的学校里，白人学生的比例为40%；而到了2016年，整个1-5分的学校里，白人学生的比例仅为24%，15年多里又跑掉了16%。

话说这个现象有一个***的名字：

White Flight在全世界各地都发生过，就是白人逃离一个地区，把整个地区留给有色人种。

在早期的美国，White Flight曾经引起了巨大的争议，其最大的被指责的地方就是种族主义和种族隔离。不过时过境迁，当今社会，种族主义成了人人唾弃的社会病，名目张胆的种族区分在发达国家不多见了。
但是，成熟有成熟的表现，“只做不说”成了一种新常态。你看看，我们新西兰教育部的教育评估报告上的设计，这个种族是多么平衡：

然而很遗憾，告诉大家，在很多学校，这不是事实啊！

奥克兰Papakura学校的校长Gus Klein：“以我们这所学校为例，在15年前白人学生比例约50%，现在已经降到了13-14%，虽然我们的孩子很可爱，但是我们没有办法为他们创造多元、混合的环境……这很遗憾。”

在奥克兰Edgewater College，同样的现象在过去20年上演，校长Allan Vester：“这个全国性的现象在我们学校也发生了，这是一个潜在的、严重的社会问题……我绝对认为混合的教育环境是对孩子有利的。”

不光奥克兰低分学校里如此，全国都是这样。怀卡托地区的Huntly College的校长Tim Foy说，在他的学校，这个现象是从2000年开始的，

“我对此感到担心，我认为，这就是教育部应该赶紧重视的事情。选择这件事，对个人是存在的，对整体来说，确实没有选择。”

另外，这两年又出现了这一现象的2.0级：就是有条件的毛利家庭和太平洋岛裔家庭，他们也在竭力避免把小孩放到低分学校。

总之，在低分学校里，穷人的孩子越来越集中了……

目前，全国1分学校里的白人孩子比例，仅为3-4%之间，而毛利学生约50%，太平洋岛裔学生约40%……

社会层分析：

有人说，这是中产阶级的特点，全世界的中产都是这个样子，而白人就喜欢为了更好的生活迁徙，比如学校、更便宜的房子、更好生活环境。

但是，当这种现象已经到如此严重的今天，算不算一种没有围墙的种族隔离？

社会学家认为，如果我们的系统是在鼓励分离，这会带来一个更变形、更脆弱的社会。

现在的新西兰人，好像已经习惯每4个孩子就有1个穷人孩子的现象，请问再过10年，穷人的孩子在一起扎堆长大之后，你不会感到害怕吗？

所以，现在，新西兰教育界的一个现象就是：富的学校越来越挤，家长不差钱，教室不够用，穷的学校越来越穷，招生有点难，学生人数不足。

上面小编举得例子都是1分的学校，但是其实1-5分都算低分学校。

比如奥克兰东区Pakuranga的原来的4分学校Edgewater College，2005年的时候有1038名学生，现在衰退到700多学生，学校的额定学生数量应该是900，然后，这个学校在前不久重新评估中，被定到了2分。降分你以为学校会不开心吗？错了，学校一般都会开心的，因为降分可以有更多的教育补助。

但是分数越降，有条件的家庭就更加避之唯恐不及了，家长会说，呵呵让你们扎推好了，以后社会怎么样以后再说，先把我自己孩子教育好再说……

讲了这么多，我们其实得不出什么结论，我们只能看到，打分制不太好，社会贫富分化问题，未来10年可能更严重。

其实多元文化和种族和谐这事儿，绝对不是多元文化节或者游行能够解决的。一方面，当我们宣讲多元文化的时候，我们是多么情绪激动；另一方面，其实每个人平时的选择，交友的选择，买房的选择，择校的选择，都在或多或少地创造着融合或者分离。

我要花钱送我的孩子学工程当工程师，但我并不希望他以后第一个工作是设计监狱；我要花钱送我的孩子当医生，但我并不想他第一个工作是到冲突现场。这些现象之间没有联系吗？希望大家也多多关心一下更全面的情况，想一想这个社会十年后到底会是更好还是更糟。